湖州马克思展厅建设

国家设立马克思主义理论学科的初衷之一就是加强高校思想理论课建设。马克思主义理论学科是思想理论课较直接、较主要的支撑学科。因此，紧紧围绕当代经济社会发展中的理论问题和现实问题、热点问题和难点问题，积极回应社会关切、**关切、学生关切，特别深入研究新时代社会主义思想的要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，阐明蕴含其中的道理学理哲理，明晰其时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，为新时代思政课创新提供“源头活水”，是马克思主义理论学科与生俱来、义不容辞的责任。广大青年学生从来不排斥用正确的理论武装头脑，关键是他们迫切需要能够观察时代、把握时代的理论指导。以铸牢中华民族共同体意识为主线，推进马克思主义理论学科建设。湖州马克思展厅建设

马克思主义学院以“正红馆”建设为契机，创新党史学习教育方式，探索党史学习教育新路径。“正红馆”亮相之际，马克思主义学院党委书记黄梓根以“万水千山只等闲——解读长征精神”为题，上了一堂“移动”党课，生动揭示长征密码。作为党史学习教育的一个特色项目，“正红馆”体现了湖南大学马克思主义学院思政课教师思政课创新精神。“正红馆”既是面向校内师生的红色文物教育展示场所，也是面向全校学生开展“移动”思政课教学的新的重要基地。今后，湖南大学马克思主义学院将通过馆厅建设和相关研究，进一步展现学院学科特色，打造学院红色文化育人品牌，更好服务人才培养和思政课建设。合肥大学马克思主义教育展厅以马克思主义中国化成果为指导，积极探索马克思主义理论教育教学规律。

“只有以我国实际为研究起点，提出具有主体性、原创性的理论观点，构建具有自身特质的学科体系、学术体系、话语体系，我国哲学社会科学才能形成自己的特色和优势。”这一重要论断为我们思考和研究马克思主义理论学科的发展提供了根本遵循和行动指南。在新时代大力推进马克思主义理论学科建设，重在创新。创新是一个民族进步的灵魂和国家发展的动力。推进马克思主义理论学科建设的创新，强化辩证思维，必须树立辩证思维，真正学会运用马克思主义的世界观方法论，理性看、辩证办，从马克思主义理论学科的实际出发，分清工作主次，突出重点，遵循学科建设规律。通过精炼学科方向，彰显研究领域、突出理论研究重点、聚焦现实问题热点、抓住工作难点、解决发展痛点，全心全意全力聚力学科发展焦点，确保马克思主义理论学科建设的原色、底色、本色、亮色与特色更为鲜明。

推进当前马克思主义理论创新，必须深刻理解新时代新征程党的使命任务。华中科技大学马克思主义学院教授董慧表示，中国式现代化既是党的现代化理论成果的时代创新与表达，也是世界历史进程中的独特环节，体现了现代化的社会主义本质要求，彰显着唯物史观的智慧与光芒，其思想资源与方法来源，是马克思对现代化的历史唯物主义批判与反思，其前提条件与实践根基，一方面是历史走向世界历史，另一方面则是党的百年奋斗的历史选择与政党使命。高校马克思主义学院担负着马克思主义理论研究和立德树人的重要使命。

不论文理工医，学科均因时而生、因势而兴。马克思主义理论学科从初生时的二级学科，后升格为一级学科，都体现着时代的呼唤和事业的重托。马克思主义理论学科的建设和发展，对巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础都具有决定性作用。进入新时代，面对开启建设社会主义现代化国家新征程的伟大实践，必然面临重大理论问题、重大实践问题和重要经验总结，这是时代赋予马克思主义理论学科的使命，马克思主义理论学科应当明确使命，勇于担当。切实推进马克思主义学院内涵式发展。丽水校园马克思主义教育展厅

思政课的目的就是用马克思主义科学理论铸魂育人，增强学生的使命担当。湖州马克思展厅建设

马克思主义揭示了人类社会发展规律，是认识世界、改造世界的科学真理。“马克思主义理论不是教条而是行动指南，必须随着实践发展而发展，必须中国化才能落地生根、本土化才能深入人心。”当前，新时代坚持和发展社会主义的理论和实践提出了大量亟待解决的新问题，世界百年未有之大变局加速演进，世界进入新的动荡变革期，迫切需要回答好“世界怎么了”、“人类向何处去”的时代之题。马院人要立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，自觉以回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问为学术己任，以彰显中国之路、中国之治、中国之理为思想追求，在研究解决事关党和国家全局性、根本性、关键性的重大问题上拿出真本事，取得好成果。湖州马克思展厅建设

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